你本來脾氣很好，也受人喜歡 可是不知道爲什麽，只要一聽到父母講話就會覺得莫名煩躁，甚至還有一種要離得遠遠的“眼不見爲淨”心理 不過，再等你冷靜下來，心情沒有那麽糟糕了，又會感到愧疚，懷疑自己是不是不孝順、沒有耐心… 事實上，這就是童年時期受過心理創傷的一種應激反應 單位來了一個脾氣很好的姑娘，大家都叫她琳琳 印象中，這個女孩說話溫柔體貼，爲人處事方面也不錯，總是能站在對方的立場換位思考 所以呢，大家都願意跟她親近、做朋友 可有一次，她到我家裏拿資料時，整個人顯得格外焦慮 看著那滿臉通紅，再加上一路小跑的氣喘籲籲模樣，我邀請她到屋裏休息會兒、並喝杯水解解渴 而琳琳那邊，才剛走進屋，兜裏的電話鈴聲就響...

清晨一早，把讀一年級的小女兒送到校門口，就碰到一個正在鬧情緒的小女孩 只見，小女孩開始是小聲地抽泣著，不願意挪動步子往校門口走去 媽媽見狀，直接問她“咋了，你想幹嘛，說話” 女孩小聲回答說“我頭暈” 媽媽說“頭暈啊，堅持一會就好了，你這麽大了還鬧情緒不去讀書，丟不丟人呀” 女孩沒聽，繼續抹眼淚，也倔強地不願意往校門口挪動 緊接著，媽媽一氣之下，拎著女孩就朝校門口走去 女孩也因此嚇得嚎啕大哭，聲音更是從之前的抽泣、變成了放開嗓子的哭聲震聾 也看得出，媽媽本想用強勢態度逼迫孩子就範，可結果反倒是激發了孩子骨子裏的反抗 就那樣，母女倆在校門口僵持了很久，最後還是打電話給...

喚醒孩子學習的內驅力，下面這些建議，請家長一定要耐心讀完。 什麽情況下，孩子會主動學習，熱愛學習？ 我們先看下這組對比 ：  一個愛學習、習慣于主動學習的孩子，在遇到難題時，大腦啓動的是應戰機制，他會想各種辦法去解決問題。 而學習上消極被動的孩子，他在遇到難題時，大腦首先啓動的是應付機制。要麽亂寫一通，要麽直接放棄，告訴你“我就是不行”“我做不到。” 要想轉變孩子對學習的態度，從“逼著學”到“主動學”，喚醒孩子學習的內驅力，下面這些建議，請家長一定要耐心讀完。 01,  什麽是內在驅動力？ 內在驅動力的定義 ：在需要的基礎上...

*我們爲什麽缺少特立獨行的人生態度？* 01,  看了一集電視訪談節目《親情》，說的是一個湖南成績優良的高中生，性格內向，喜歡哲學而不願聽從家長的意旨去考大學建築系，他放棄了考到一半的高考。 回家後，家長、老師、同學，甚至心理醫生都說他有精神病，七年前離家出走，至今未歸。母親在電視上述說著自己對兒子的思念，希望這位失蹤的兒子能與她聯系，並保證再也不會幹預兒子以後的生活選擇。 這一事件確實發人深思，喜歡哲學而不願考大學，我不知道這件事如果發生在西方國家，會不會有人認爲這個孩子是精神不正常。 而在中國，文化價值是如此的一元化，凡是與這種占統治地位的人生價值態度不吻合的，人們就會把這種價值態度視爲異類。 人們無法理解：這個學生成績那麽好，放掉大學...

在兩千多年前，大一統模式剛剛出現，一個小流氓在風雲際會中突然成了皇帝。在他之前的統治者都是貴族出身，而他上台後，面臨的首要問題是 ：如何讓人們相信他當上皇帝不僅不是靠欺騙，反而是天生注定的？ 于是這個問題就成了中國大一統時期政治哲學的根本性問題。當西方世界將人與自然的關系確定爲哲學的根本問題時，中國人卻始終在政治與人的框架中反覆震蕩。 在兩千多年前，爲了找到答案，西漢王朝耗費了幾代人的光景，才終于創造了“天選”的思想，將皇帝與天等同起來，利用教育的壟斷性，將這一套無法驗證的信仰灌輸給整個社會。 本書研究的，就是這場運動是如何發生，又是如何將中國哲學固定在一條無法回頭的軌道上的，以及人們是如何掙紮，又是如何回到習慣之中的。 *&nbs...

*北美印第安人，文學作品中的形象是什麽樣的？* 【前言】:  在美國的歷史進程中，印第安人被強制遷移，土地被剝奪，文化也被剝奪，還長時間遭受種族歧視與壓迫。 可即便處于這樣的壓力下，印第安人創作出了自己的文學作品，來表達自身的痛苦、憤怒與希望。這篇文章要探討的就是，在部分文學作品以及現實生活裏，印第安人的形象是如何構建起來的。 【民族主義視野下《梅塔莫拉》中印第安人形象建構】 電影《梅塔莫拉》裏，印第安人的形象是個核心問題。這部電影講了一個印第安家庭的故事，在殖民地時期，這個家庭被西班牙人壓迫、迫害，而電影把印第安人刻畫成勇敢、堅韌且不屈不撓的樣子。 電影裏的印第安人堅守著自己的文化傳統與價值觀，並且還展現出他們對自由、獨立的向往，這種形象...

*地理大發現與新航線的開辟* 地理大發現與新航路的開辟是兩個緊密相關但又有所區別的概念，它們共同構成了15世紀到17世紀歐洲航海史上的重要篇章。 【地理大發現】 是西方史學對這一時期歐洲航海者開辟新航路和“發現”新大陸的通稱。在這一時期，歐洲多國的船隊出現在世界各處的海洋上，尋找新的貿易路線和貿易對象。他們發現了許多當時在歐洲不爲人知的國家與地區，如馬德拉群島、聖多美和普林西比、好望角、美洲大陸、澳洲大陸、太平洋諸島等，並實現了環球航行。這些發現極大地擴展了人類的地理認知，推動了人類文明的進步。 【新航路的開辟】 則是地理大發現過程中的一個核心環節。它指的是15世紀到17世紀期間，歐洲航海家爲了尋找通往亞洲的新航路，開辟了一系...

*泰勒斯：從水到哲學，用一杯水顛覆古希臘* 在公元前624年，古希臘的米利都城裏，一個名叫泰勒斯的家夥正在思考一個讓人抓狂的問題：“水，究竟是什麽？”沒錯，他就是那個把水當成宇宙起源的哲學家！今天，我們就來聊聊這位“水哲學家”的傳奇故事，看看他是如何從水的波瀾中，掀起了整個哲學界的巨浪。 一、泰勒斯的“水哲學” 首先，泰勒斯是個聰明絕頂的人，他的思維方式就像是一位宇宙探險家，勇敢地在未知的領域中開疆拓土。他提出“萬物皆由水而生”的觀點，這在當時可是個驚天動地的理論！想象一下，古希臘的街頭巷尾，大家都在爭論“水”到底是個什麽東西，泰勒斯卻堅定地說...

*不必羨慕別人的幸福* 在時光的長河中，我們常常追尋著幸福的模樣，卻在不經意間陷入羨慕與攀比的漩渦。然而，每個人的幸福都不一樣，猶如夜空中的繁星，各自閃耀著獨特的光芒。 “采菊東籬下，悠然見南山。”陶淵明的幸福，是遠離喧囂，歸隱田園，享受那份甯靜與自在。他不羨慕官場的榮華富貴，不攀比他人的功名利祿，只在那一方小小的天地裏，種菊南山下，把酒話桑麻。這種知足常樂的心境，讓他的生活充滿了詩意。 我們又何必去羨慕別人的幸福呢？或許他人擁有財富與地位，但我們也有屬于自己的小確幸。也許是清晨的一縷陽光，溫暖地灑在臉上；也許是傍晚的一抹晚霞，絢麗地映在天邊；也許是朋友的一個微笑，真誠地綻放在心間。這些看似平凡的瞬間，卻是我們生活中的珍寶。 &ld...

生活不易。 然而，在這個世界上，總有一些人，用不屈不撓的精神和非凡的成就，向我們展示著生命的另一種可能。 今天要聊的人叫吳晶，她3歲失明，被下7次病危通知書；勇奪14塊金牌，被包括哈佛、耶魯在內的6所美國名校爭搶。 她，是聯合國教科文組織青年演講代表，是維也納大廳特邀長笛演奏家，也是暢銷書作家。 有人說，吳晶是中國版的“海倫·凱勒”，但她的人生，比海倫·凱勒更精彩。 她在黑暗中聽見了這世界的缤紛，活出了色彩絢爛的人生。 她說：“人生是一次經曆，我們可以順其自然，也可以創造奇迹。” 她並不認爲殘疾是缺憾，而是一種恩賜。 透過吳晶，我們看見了面對困境時，生命的另一種可能...