憑借良好的英語教學環境、開放包容的校園氛圍、密切的師生關系，順利接軌留學申請等多重優勢，國際學校吸引了很多家長的目光。很多走國際教育路線的家長早早就將孩子送進國際學校，提前進入國際賽道，也有家長半路出家，臨時轉軌。但是體制內高中和國際高中相比，從校園氛圍到教學風格再到日常生活都有巨大的反差，背後同樣隱藏著不少風險和挑戰。到底國際高中真的如理想般美好，還是華麗背後一地虱子？
01. 女兒在國際高中變壞了
前幾天在小紅書上刷到這樣一個帖子：女兒在國際高中變壞了...
在帖子中博主提到，選擇將孩子送進國際高中是希望孩子擁有更加廣闊的國際視野，發展多語言能力。
孩子進入國際高中後確實也變得更加開朗自信。因爲女兒愛美喜歡打扮，國際高中對此也比較包容，不會限制個性展現。
而且女兒比較內斂，不善交際，但是國際高中的同學都很樂意和她交朋友。
原本以爲女兒找到了合適成長的土壤，但是一段時間下來，博主就發現事情有點跑偏了。
她有一次發現學校裏的女生在討論如何瘦到80斤以下，推崇歐洲束腰文化，給頭發做蛋白矯正等一系列損害身體的事情。
國際高中裏很多女孩都非常愛打扮，愛美本是無可厚非，但到了服美役、審美病態的程度，作爲家長就不得不提起警惕。
博主也詢問過女兒是否也做過這些事情，並提醒她不要跟風做這些傷害身體的事情時，女兒的回答讓她啞口無言。
女兒說大家都這樣做，如果不做的話就會被當成異類。
這樣的態度讓博主感到已經不知道怎麽溝通了，明明當時看到國際高中的很多好處，女兒也的確在這樣的校園氛圍中獲益。
但是好像包容開放的背後還蘊含了更多未知的風險，使得國際高中的理想和現實之間差得不止一點半點。
02. 國際高中的烏托邦理想
選擇國際高中的理由有很多，基本上可以分爲三類：中考被分流，只能上國際高中；走國際路線，提前適應國際教育；孩子個性更適合開放包容的教育環境。
正如開篇提到的那樣，國際高中的優勢很明顯。
首先是校園氛圍好，教師同學平等友好。在國際高中不存在老師一言堂那樣的“大家長”管理角色。
其次在國際高中沒有主科和次科之分。目前國際高中開設的課程體系主要有AP、A-Level、IB，其他還有一些小衆的課程體系，如加拿大BC及OSSD等課程體系。
不同的課程體系下學生可以學習自己最感興趣、最有優勢的科目，從而發揮自己的特長。
第三，受到西方先進教育觀的影響，國際高中延續歐美教育風格，踐行“全人教育”。
國際高中尊重學生的個性、注重人格培養，重視培養孩子的領導力、批判性思維、交流能力等。
第四，國際高中以英文爲主要教學語言，孩子可以浸潤在有利于全方位提高孩子英語水平。
還有一點非常重要但經常被忽略的優勢，那就是教育方式和思維方式的銜接。中西方的教育方式和思維方式有很大的差異。
國際高中注重啓發性，培養學生的獨立思維以及科研精神，鼓勵學生用批判性思維來探索真理。
對于一個未來計劃出國留學，甚至在國外工作定居的學生來說，如果沒有國際學校的學習經曆，直接進入大學會讓學生准備不足，可能無法適應新的學習環境。
自信獨立、人格健全、三觀正，擁有國際視野，英語達到母語水平，擁有一個或多個興趣特長，在某些領域小有成績，或許是家長們對國際高中學生的美好畫像。
03. 國際高中現實中的一地雞毛
但是硬幣也有正反面，面對教育我們更不能只看到好的一面。
很多家長以爲，國際高中崇尚快樂學習，孩子的學習壓力沒那麽大，更有利于個性化發展。
但事實上越是一流的國際學校，教學和管理都非常嚴格，除了要學習體系內的課程之外，孩子還要參加各種社團活動和服務活動，打競賽，准備語言成績等。
孩子們有考不完的試，參加不完的各種競賽以及做不完的課外實踐，聽外教的課像聽天書...連覺都睡不夠也是常有的事。
但是國際高中和體制內學校相比還是會比較寬松，這就會導致一些自律性和內驅力較差的孩子很容易放縱自我。
國際高中的老師不太管束和督促學生做作業，畢竟不是義務教育，無論是授課老師還是班主任都不會跟在學生屁股後進行填鴨式教育。
沒有管束，沒有要求自然就沒有了目標，所以一些家長發現孩子進入國際高中後成績反而下降了。
寬鬆的教育環境的確給孩子有自由自在發展的機會，但是並不一定適合所有人。
另一方面，開放的校園和較少的管束使得學生生活也比較“開放”。校園內魚龍混雜，盡管在頂尖的國際高中，同樣存在很多混子學生。
如果孩子的三觀還沒有樹立好，或者內核不夠穩定，可能會被一些“不良學生”帶偏，嚴重的情況還可能被排斥、霸淩。
今年年初博主@Winnie就曾真人出鏡錄制視頻，揭露頂級國際學校霸淩事件。
她在視頻中提到朋友家的兒子在學校連續7天被毆打，勒住他脖子直到快窒息。
今年9月大成雙語學校發生了一起駭人聽聞的霸淩事件，一名10歲男孩被9歲室友實施了“性欺淩”引起了大家的關注。
雖然霸淩事件並不是在所有國際高中都會發生，但是防患于未然，任誰都不希望這樣惡劣的事情發生在孩子身上。
還有一些家長爲孩子選擇國際高中、雙語學校，目的是提高孩子的英語水平。
全英的教育環境是有了，孩子的英語也越來越接近英語母語水平，可是更大的問題來了：孩子不會中文了。
面對繁重的學業，很多國際學校學生的現狀就是以放棄母語學習爲代價學英語，最後錯過了中文學習的最佳時期。
除了母語之外，國際高中的孩子大量接觸世界曆史、美國曆史、歐洲曆史，但是較少學習中國曆史、中國文化
久而久之，孩子就會對中國的認同感減少，歸屬感降低，潛移默化地吸收了西方的意識形態，最終成爲大家口中的“香蕉人”。
很多孩子在轉軌國際高中後，面對全英文的教學環境、國際化的課程體系、繁雜的項目和活動、複雜的人際關系，無形中也會感到壓力。
04. 轉軌之前請做好充分准備
無論是國內升學還是海外留學，孩子的教育是一盤大棋。
尤其是走國際路線的家庭面對的不確定性更多，挑戰更大，更加要做好充分的准備。
首先是經濟准備。
今年頻繁看到有關于“留學斷供”的報道，出國留學斷供或許還可以靠著兼職打工或者獎學金熬過去。
但如果孩子孩子國際高中讀書就斷供，逼不得已重頭學習國內課程，重新走向應試教育，壓力就更加大了。
所以建議走國際路線的家庭提前准備好一筆留學費用，至少能夠保證孩子能夠順利本科畢業。
其次是心理准備。
作爲父母，要知道轉軌之後孩子的學習和生活將會迎來翻天覆地的變化，因此要密切留意孩子進入國際高中前後的狀態。
父母要能夠預見到孩子進入新環境可能發生什麽事情，並且提前和孩子溝通，達成親密溝通的關系。
鼓勵孩子積極和父母分享校內生活以及自己的想法，引導孩子以平常心面對新環境的衝擊。
最後是三觀和習慣的准備。
國際學校的開放性和包容性注定了校園內充斥著各種各樣的人，無論是老師還是學生都有好和壞。
所以要盡早幫助孩子樹立良好的價值觀和道德觀，一旦發現孩子在學校內出現觀念偏差就要及時糾正。
同時也要幫助孩子養成良好的習慣，包括學習和生活習慣。
進入國際學校孩子很多事情都要靠自己，沾染不良風氣可能耽誤孩子一生，所以家長一定要正確引導孩子步向正軌。
甲之蜜糖，乙之砒霜。選擇並沒有對錯之分，只有合適與不合適。
孩子轉軌國際學校，經濟上的准備是基礎，更重要的是父母和孩子在心理上、精神上的准備。---[文 : 啾啾*From Letsight/來源: 常青藤家長會]
