孩提時代的我們，總是後知後覺。
長大後，才明白，父母不逼你，有些東西永遠不會長到你身上。他們可能嚴厲，卻讓我們成為更好的自己。
經常會有人說，多少孩子，在等父母一句「對不起」
其實孩子更是欠父母一次遲來的道歉。
工作後，經常聽到身邊的人有這樣的感慨：
如果有人逼我一下，也許我不會放棄學吉他；
如果當初媽媽逼我堅持學書法，我現在的字就不會丑到連簽快遞都不好意思；
如果當時堅持把游泳學會，那就不用花錢請教練教孩子游泳了
如果，如果，如果。
兒時的興趣，像一個個啃了一口就被隨手丟棄的蘋果，滾到角落裡，慢慢腐爛、風乾、消失。
長大後的我們，再看到人家有一技之長時，只能默默羨慕，默默遺憾。
這個世界上多的是短平快、付出馬上就有回報的立竿見影的事，也多的是需要長期投入、靠矢志不渝的堅持才有大成的事，只不過，對前一種人們常常趨之若鶩，對後一種人們卻避之唯恐不及。
孩子，尤其是這樣，沒人監管、沒人逼迫的話，他會很容易放棄需要長期投入的事，選擇最簡單、最快樂、同時也是最放縱的方式。
這幾年，有一種奇怪的「快樂教育」論調大行其道，認為玩是孩子的天性，父母不該逼孩子做不想做的事情，要尊重孩子的意見。
乍一看，這個觀點並沒有錯，甚至還很順應孩子的個性。
但是，孩子哪裡懂那麼多。
他哪裡知道不學習的人，未來要多吃多少苦，要經歷多少生活的磨難。
他只會覺得，眼前的快樂最重要，認為順着他的、讓他想幹嘛幹嘛的就是好人。
其實，若說天性，知難而退、半途而廢、避重就輕才是人的天性，而教育，就是要幫孩子克服這些，讓他成為更自律、更上進的人。
父母的逼迫，不是不顧客觀事實的一意孤行，而是在孩子想偷懶、想放棄時，逼要半途而廢，堅持陪他度過最初的艱難期、中途的瓶頸期。
並且在適當的時候給孩子小小的鼓勵，讓他從「要我學」變成「我要學」，這個過程也許很痛苦，但一旦成功，便能夠一勞永逸。
更重要的是，我們逼迫孩子學習，最根本的目的，其實還不在於好成績，而是培養孩子的耐力、意志力、原則意識和對事情保持專注的能力。
這些，遠比成績本身更重要，也更能影響孩子的一生。
我們沒理由相信，一個對待學習三天打魚兩天曬網的孩子，會突然有一天，全身心地投入去做另一件事；
也沒理由相信，在學習上遇到一點困難就放棄的孩子，會在未來面對生活的考驗時，一下子做到百折不撓，一往無前。
孩子在學習中、成長中碰到的所有困難，其實都是未來生活的預演，只不過，在長大後，放棄、失敗的代價要大得多。
現在我們不狠下心，逼孩子學會「七十二變」，以後又有誰會一生陪在他身邊，幫他擋住「八十一難」呢？-來源:自定意情感-
