引 言:每個進入職場的人都會通過看書、參加培訓、看視頻等補充知識。
有幾個重要的問題，值得企業和員工仔細思考：
1、離開學校進入職場，我們為什麼還要學習？
2、如果在職場中學習是必要的，我們要學什麼？
3、怎麼才能投入最少，學到最多？
QUATECH CONSUCTING
1.
離開學校進入職場，我們為什麼還要學習？
作為商業顧問，在企業中經常會遇到這幾種情況：
很多員工和我們抱怨：「我一直很努力地工作，也經常加班，為什麼領導不重視我？不提拔我？」
領導卻和我們說：「我覺得內部員工在工作幾年之後，一般都會進入個人成長的瓶頸，我也覺得他很努力，但進步還是不大。」
乍一看，員工的努力好像都白費了，這是為什麼？
人力資源在招聘員工的時候，經常會問：「你會什麼？」很多人總會噼里啪啦地說了很多在以前工作崗位中的內容，但面試官卻還是覺得不滿意，他想要什麼？
好不容易從外面挖了個很優秀的員工，之前的業績也很亮眼，為什麼在我的公司發揮不出來？問題出在哪？
我們絕大多數人一直都在勤勤懇懇地工作，看似掌握了很多的知識，積累了很多的經驗。但是，如果知識和經驗一成不變，我們的能力就得不到提升。
面試官問：「你會什麼？」，其實潛台詞是「你的能力是什麼？」。而你卻一直在說做了什麼，這僅僅是在向他表述了你過往的經驗。
「經驗≠能力」，所以他無法對你感到滿意。
把一個公司先進的經驗帶到另一個公司，這本質上是一種經驗的交換。社會在快速發展，過往的經驗不適用於現在的環境，這很常見。
以上我們可以看到：
學習最終的目的，不是知識和經驗的積累，而是能力的提升。
2.
如果在職場中學習是必要的，我們要學什麼？
能力的本質是什麼？
能力的本質是一種習慣，是一種能夠穩定解決問題的習慣。
如果你一直工作而不去總結思考，你就只能簡單地積累經驗，但經驗的隨機性和不穩定性無法幫你走出一條康莊大道。
學習需要對知識和經驗進行沉澱，把已有的知識和經驗，通過反覆研究，轉化成能夠適用於普遍條件下的一種規律，進而把這種規律變成自己做事情的一種習慣。
通過不斷的練習，你會突然發現，對的越來越多，錯的越來越少，在實操中還能不斷地轉換和應用，自己慢慢地提升成為一個優秀的職業經理人。
這個時候，公司對你會越來越認可。
公司僱傭你，將工作指派給你，不再是風險，因為你做事不再是一種試錯，而是一種基於規律的應用，肯定是能成功的。
我們要想在職場中更好地發揮價值，就必須一邊工作，一邊學習，將自己的知識與經驗固化成規律，將規律訓練成自己的習慣，這才是不斷成長的雙動力飛輪。
3.
怎麼才能投入最少，學到最多？
在探討學習方法時，夸克的人力資源模型中提到:
能力=知識*技能
在工作中，光學習知識是不夠的，要將知識轉換成技能，也就是習慣。
具體有三個步驟：
第一步，做事前，先思考事物的本質。我們學習一個東西的時候，首先尋找這個東西的概念，也就是本質。我們要按照正確的方式做事。導入了夸克項目管理工作模式的企業就知道，項目管理第一步是讓大家思考項目背景與目的目標，實際上就是在剖析項目的本質。
第二步，尋找規律。因為規律是經過驗證的，是正確的，我們就要找這個正確的方向。對應項目管理，我們的技術原則就是尋找規律，尋找一些指導項目管理實施的原則與方針。
第三步，應用、驗證規律。不斷地去應用規律，不斷地調整自己對本質的理解，對於本質的思考是否準確，所選的規律是否合適。
比如說，如何做好一次培訓？
首先，我們找到培訓的本質是什麼——統一學員對理論知識的認識。
理論課程培訓有哪些相關規律？
人的信息接收的規律、人的記憶方式的規律、商務表達的規律等等。
這些規律指導了我們對培訓的方式、時長、頻率等一系列安排。
最後，我們要進行測試：
進行培訓課程測試，了解學員對知識的理解程度；進行課程滿意度調查，收集對課程安排的反饋。
完成測試後我們可以了解到：
這件事情是否達到本質、達到目的？相關規律是否奏效？規律應用是否正確？是否還有潛在的規律？
我們對本質與規律又有了進一步的積累，逐漸沉澱為我們的習慣，這就是能力的提升。
對本質與規律的探尋是能力提升的關鍵之關鍵。
QUATECH CONSUCTING
希望大家在學習的時候，不僅僅局限於自己學的知識，要對知識進行舉一反三，思考本質和規律，真正做到做一事，成一事，共勉！-來源:華章經管-
